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淺談互聯(lián)網(wǎng)對未成年人的影響及對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡的發(fā)展，一股上網(wǎng)漫游的旋風吹遍全世界。在短短半個世紀不到的時間內(nèi)，網(wǎng)絡的觸角擴展到了世界的各個角落，接觸網(wǎng)絡的人群呈幾何級數(shù)增長，許許多多的未成年人也開始或已經(jīng)涉足網(wǎng)絡世界。未成年人的特點簡單地說就是好奇、好動、好觀察。正是由于網(wǎng)站的寬泛、鮮明與未成年人的興趣、行為有極大的融合之處，或者說網(wǎng)站能夠為未成年人積累大量的所需素材，激發(fā)未成年人成長，才能使得網(wǎng)站對未成年人的成長具有一定的影響。
那么網(wǎng)站對未成年人成長的影響怎樣？
1.有利因素
網(wǎng)絡由于其無限的信息量和人性化的交互性，其優(yōu)勢是不言而喻的。傳統(tǒng)的社會形態(tài)局限了未成年人的視野和社會圈，互聯(lián)網(wǎng)卻能彌補現(xiàn)實社會的許多不足，縮短了人們之間的距離，取消了地域界限，真正建造了“地球村”。
（1）交互性
網(wǎng)絡的發(fā)展提供了一個跨越空間和時域的交互方式，讓全世界能幾乎在同一時刻相互交流。網(wǎng)站作為未成年人自為的一種交互途徑，吸引了未成年人的注意，讓未成年人能以自己的思維模式認識事物，與此同時，其自主意識、創(chuàng)新意識也得到深化。
�。�2）人性化
網(wǎng)站對未成年人的吸引力正不斷上升，大有超過傳統(tǒng)媒體的趨勢，究其原因，主要是因為網(wǎng)站更具人性化的優(yōu)勢。網(wǎng)絡空間極大的自由度是所有網(wǎng)民向往的。只要人們關注到某一人群的需要，在網(wǎng)絡上立刻會有相應的內(nèi)容出現(xiàn)。未成年人絕對是一個備受關注的人群，所以許多符合未成年人特點、為未成年人服務的網(wǎng)站已經(jīng)出現(xiàn)或正在建設。
�。�3）多元化
網(wǎng)站上豐富多彩、形式多樣的內(nèi)容，全方位、多角度、圖文動畫的結(jié)合，加上網(wǎng)上同輩群體的互助合前輩的指導，使未成年人獲得多重感受，形成多元化的認識，促進了未成年人社會化的進程。
2.不利因素
電腦化空間賦予未成年人同成年人一樣的力量，但卻沒有給他們以相同的智慧。網(wǎng)絡是一個全球性的資源市場，良莠不齊在所難免，未成年人參與網(wǎng)上交往無疑存在危險隱患。具體而言，網(wǎng)絡對未成年人的不利因素體現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1）生理影響
孩子上網(wǎng)成癮將對其生理產(chǎn)生負面影響。首先，電腦有損未成年人視力。一些眼科專家認為，未成年人從早期開始，每天花大量時間連續(xù)盯著電腦屏幕，有可能引發(fā)與電腦相關的眼病。其次，未成年人迷“網(wǎng)”易患失眠。人們每天可以從網(wǎng)上獲得大量信息，許多中小學生也日益成為“網(wǎng)蟲”。但是有專家指出，未成年人過于癡迷互聯(lián)網(wǎng)會影響他們的身心健康，特別是容易造成少兒失眠。
�。�2）“黃、黑、毒”問題
“數(shù)字化生存之父”尼葛洛龐蒂關于互聯(lián)網(wǎng)的“黃、黑、毒”的分析指出：互聯(lián)網(wǎng)成為“地球上最骯臟的地方”，因為數(shù)字化“黃泛區(qū)”無邊無際、無孔不入；“黑客”已成為數(shù)字化時代的“心腹大患”，他們多數(shù)是電腦天才兼技術法盲；網(wǎng)絡計算機病毒尤為令人心悸。這些因素都直接對未成年人的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。
考察了網(wǎng)絡對未成年人發(fā)展的有利因素和不利因素后，我們知道，網(wǎng)絡的正面作用還是完全占據(jù)主導地位的。我們不能因為孩子使用剪刀剪破了手而不再讓他們使用剪刀一樣，不能因為網(wǎng)絡中的一些負面影響而不讓學生上網(wǎng)。我們應幫助未成年人建立和適應正確的網(wǎng)絡道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡負面影響所帶來的損害，這才是保證小學生健康成長的需要。作為意識形態(tài)的重要組成部分的學校教育，尤其是在小學階段，在學生剛剛開始接觸電腦，剛剛開始接觸網(wǎng)絡的初級階段，就應該做好引導工作，教育引導小學生正確看待網(wǎng)絡時代,學會利用網(wǎng)絡,因勢利導，積極規(guī)范小學生的上網(wǎng)活動。
首先通過正面引導，加強對學生的思想政治教育。教師要充分調(diào)動學生的自主參與性，提高自身的是非分辨能力，把網(wǎng)絡道德教育有的放矢的滲透到平時的教學中去，讓學生在認識社會的真、善、美的同時，也正面了解社會的丑惡的一面，為學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。
其次向?qū)W生推薦優(yōu)秀少兒網(wǎng)站和專題網(wǎng)站。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性，所以教師要經(jīng)常性地向?qū)W生推薦優(yōu)秀少兒網(wǎng)站和一些專題網(wǎng)站：如中國未成年人網(wǎng)、雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等。引導學生積極參與網(wǎng)上的各項知識競賽，了解各國風情，觀看自己所感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的個人興趣，在網(wǎng)上得到獲取知識的快樂。
再次借助輔助手段，為學生提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。由于網(wǎng)絡所具有的開放性、互動性和未成年人識別能力、自控能力差的特點，因此很容易產(chǎn)生種種負面影響。我們通過安裝適當?shù)木W(wǎng)頁過濾軟件，將色情站點、反動站點等等屏蔽掉。
當然，對未成年人上網(wǎng)沖浪因勢利導，這一責任不僅限于學校、家長，全社會也要共同參與到這項工作中來，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習慣，制定合理的法律規(guī)范，提高他們的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，從各方面來維護未成年人的身心發(fā)展，確保其免受侵害。
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