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機(jī)關(guān)黨員教育存在的問(wèn)題調(diào)研報(bào)告
機(jī)關(guān)工作人員尤其是機(jī)關(guān)黨員是黨和國(guó)家與人民群眾保持密切聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系群眾、艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)、處處做“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者。如何適應(yīng)服務(wù)型機(jī)關(guān)的職能轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨員為民服務(wù)理念，提升政府機(jī)關(guān)發(fā)展好和維護(hù)好人民群眾根本利益績(jī)效，筆者認(rèn)為加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員的學(xué)習(xí)教育，提高教育成效，是新時(shí)期加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的一個(gè)重要課題。就目前我們機(jī)關(guān)黨員的學(xué)習(xí)教育工作存在的問(wèn)題及解決方法，談兩點(diǎn)粗淺看法：一、機(jī)關(guān)黨員教育存在的主要問(wèn)題及原因
機(jī)關(guān)黨建工作通過(guò)先進(jìn)性教育確實(shí)得到了加強(qiáng)，但是，隨著集中式教育過(guò)后，機(jī)關(guān)黨員教育工作過(guò)去的“慣性”做法又有所顯現(xiàn)。主要表現(xiàn)：一是教育工作缺乏經(jīng)常性。這主要表現(xiàn)在二個(gè)方面：一方面缺乏計(jì)劃性，往往是業(yè)務(wù)工作擠占政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，黨員學(xué)習(xí)教育工作隨意性很強(qiáng)，即使有計(jì)劃也不能有效實(shí)施；另一方面缺乏制度化，制度貼在墻上，組織落實(shí)不夠，往往遇到上面要檢查就組織學(xué)習(xí)一下，檢查一過(guò)，學(xué)習(xí)即止，黨員學(xué)習(xí)教育工作的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。二是教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性。這主要表現(xiàn)在我們一些機(jī)關(guān)單位在黨員的學(xué)習(xí)教育工作中存在一種無(wú)的放矢現(xiàn)象，往往是布置什么學(xué)什么，照本宣科，泛泛而談，教育內(nèi)容與本單位工作實(shí)際聯(lián)系不密切，教育往往處于應(yīng)付狀態(tài)，教育目的性不明確。三是教育方法缺乏靈活性。往往只強(qiáng)調(diào)學(xué)文件、聽(tīng)報(bào)告、開(kāi)大會(huì)、一人念大家聽(tīng)或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等，這樣就顯得教育工作存在形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥、方法不活，導(dǎo)致教育效果往往只能是事倍功半。四是教育知識(shí)缺乏系統(tǒng)性。一些機(jī)關(guān)部門(mén)在黨員教育工作中存在零打碎敲的現(xiàn)象，使黨員對(duì)其應(yīng)該掌握的知識(shí)往往只是“知其然而不知其所以然”，對(duì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)、要素、深度掌握不夠，造成黨員用所學(xué)知識(shí)去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題受到一定影響，教育沒(méi)有達(dá)到真正的效果和目的。
以上這些問(wèn)題，既有客觀原因，又有主觀原因。
客觀方面原因主要是由于機(jī)關(guān)部門(mén)處于“特殊”地位，工作頭緒多，事情繁雜，從而難以顧及對(duì)黨員的教育工作。
主觀方面原因主要有二：一是主要領(lǐng)導(dǎo)在思想上對(duì)黨員教育的認(rèn)識(shí)尚不到位，認(rèn)為機(jī)關(guān)黨員總體素質(zhì)好、自律能力強(qiáng)，平時(shí)看報(bào)多、聽(tīng)廣播多、看文件多。從而產(chǎn)生對(duì)黨員教育工作沒(méi)必要抓那么緊的思想；二是認(rèn)為機(jī)關(guān)部門(mén)業(yè)務(wù)工作是硬任務(wù)，學(xué)習(xí)教育是軟指標(biāo)。所以，對(duì)黨員教育工作存在一手硬一手軟的現(xiàn)象。
二、探索解決機(jī)關(guān)黨員教育問(wèn)題的方法
1、教育內(nèi)容要注重聯(lián)系實(shí)際。一是機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)把黨的路線、方針、政策以及理論、時(shí)事等作為黨員學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。因?yàn)闄C(jī)關(guān)不僅肩負(fù)著向廣大人民群眾宣傳黨的路線、方針、政策任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著貫徹落實(shí)好的職責(zé)，這就要求機(jī)關(guān)黨組織和黨政領(lǐng)導(dǎo)都必須把黨的路線、方針、政策作為黨員教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)不斷的教育，使機(jī)關(guān)黨員能及時(shí)通曉基本內(nèi)容，提高其思想覺(jué)悟和政策水平，增長(zhǎng)工作才干和工作能力；二是機(jī)關(guān)黨員教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)以致用原則，比如機(jī)關(guān)開(kāi)展學(xué)法活動(dòng)，就應(yīng)貫徹“干什么工作、學(xué)什么法律”的精神。通過(guò)學(xué)法活動(dòng)，使機(jī)關(guān)黨員能夠精通各自的部門(mén)法以及同本部門(mén)業(yè)務(wù)密切相關(guān)的法律法規(guī)，真正學(xué)會(huì)依法管理、依法行政、依法決策的本領(lǐng)，以提高黨員的執(zhí)法水平；三是機(jī)關(guān)黨員教育要始終將先鋒模范作用作為主要內(nèi)容來(lái)抓。黨政機(jī)關(guān)是黨員集中的地方，有些單位基本上都是黨員，在這種情況下，黨員就缺少了群眾監(jiān)督的外部壓力和與非黨干部比較的客觀環(huán)境，往往容易使一些黨員的先鋒模范意識(shí)變得比較淡薄，出現(xiàn)平時(shí)想問(wèn)題、辦事情、干工作，不能用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)的實(shí)踐證明，在機(jī)關(guān)黨員多的情況下，抓好黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部先鋒模范作用的發(fā)揮，將會(huì)對(duì)整個(gè)機(jī)關(guān)建設(shè)乃至全局工作都會(huì)產(chǎn)生重大的積極作用。
2、教育方法要講究靈活多樣。一是要做到教育內(nèi)容具有新穎實(shí)在性，使受教育黨員愛(ài)聽(tīng)、感興趣。機(jī)關(guān)黨員看報(bào)多、看文件多、信息來(lái)源渠道多，所以，對(duì)其教育的內(nèi)容要避免重復(fù)已經(jīng)了解或懂得的東西，而應(yīng)當(dāng)采集一些具有新穎、實(shí)在的內(nèi)容，如可以針對(duì)社會(huì)上和基層反映較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織專(zhuān)項(xiàng)研討，也可以搞些政策分析，還可以邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，為機(jī)關(guān)黨員釋疑解難，使之在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，去觀察、分析、解決問(wèn)題的本領(lǐng)，提高黨員解決本地區(qū)、本部門(mén)在改革和建設(shè)中遇到實(shí)際問(wèn)題的能力。二是要做到寓教于樂(lè)。把機(jī)關(guān)黨員教育內(nèi)容融入到多種文化形態(tài)之中，使受教育者在富有樂(lè)趣的文化活動(dòng)中受到潛移默化的陶冶和教育。如參觀革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命事跡展覽、觀看教育影視片等進(jìn)行共產(chǎn)主義信念教育；請(qǐng)優(yōu)秀、先進(jìn)人物作報(bào)告進(jìn)行典型形象教育；剖析犯錯(cuò)誤甚至犯罪黨員案例進(jìn)行防腐倡廉教育；組織開(kāi)展黨的基本知識(shí)競(jìng)賽，實(shí)踐“三個(gè)代表”專(zhuān)題討論、演講會(huì)等活動(dòng)。因時(shí)制宜，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)；因地制宜，將思想性、知識(shí)性、趣味性三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)做到情調(diào)高雅、豐富多彩，真正把教育寓于黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式之中，使活動(dòng)取得事半功倍的教育效果。
3、教育工作要堅(jiān)持經(jīng)常性、制度化。要做到機(jī)關(guān)黨員教育工作經(jīng)常性，首先要切實(shí)加強(qiáng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性的根本保證。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)率先垂范，積極自覺(jué)地參與各項(xiàng)教育活動(dòng)，給其他黨員做出榜樣。二是要經(jīng)常分析機(jī)關(guān)黨員思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地做好教育工作。在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等形勢(shì)發(fā)生較大變化或出現(xiàn)熱點(diǎn)時(shí)，在晉升、調(diào)職、獎(jiǎng)懲等與個(gè)人利益有直接關(guān)系的問(wèn)題上，要善于從黨員日常工作表現(xiàn)、情緒變化及相互關(guān)系中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真分析每個(gè)黨員的思想反映，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育。三是要堅(jiān)持機(jī)關(guān)黨員教育工作制度化。機(jī)關(guān)黨員教育工作要在實(shí)踐中逐步建立一系列必要的規(guī)章制度，改進(jìn)并完善教育工作的監(jiān)督和考核機(jī)制，這對(duì)于促進(jìn)黨員教育工作經(jīng)常性具有重要作用。制度化是經(jīng)常性的重要保證，有了制度化，經(jīng)常性才有章可循。有了經(jīng)常性，制度化才能落到實(shí)處。所以，要實(shí)現(xiàn)黨員教育工作經(jīng)常性，必須在建立健全和認(rèn)真落實(shí)黨員教育工作制度上下功夫，只有這樣才能保證機(jī)關(guān)黨員教育工作經(jīng)常性的實(shí)現(xiàn)，使黨員素質(zhì)不斷得到提高。
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