xx中學(xué)開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)階段小結(jié)

     XXX中學(xué)開展“樹立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)
   第二階段小結(jié)
   我�！皹浣ā被顒�(dòng)第二階段（對(duì)照檢查）在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，以征求意見求“廣”，剖析評(píng)議求“嚴(yán)”為總體要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，取得了良好的實(shí)效。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
   一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，擴(kuò)大影響，確�！皩�(duì)照檢查”活動(dòng)入腦入心
   一是學(xué)校召開了*次行政會(huì)、*次教師代表會(huì)和*次全校教師會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)“樹建”活動(dòng)第二階段工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高了全校教職工的思想覺悟，消除了一部分人“活動(dòng)就是走過場(chǎng)，寫資料”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，明確了對(duì)照檢查階段的活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)和要求。學(xué)校校長(zhǎng)、“樹建”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)羅仕海多次強(qiáng)調(diào)要把活動(dòng)落到實(shí)處，剖析要入腦入心，評(píng)議只講問題不提成績(jī)，點(diǎn)評(píng)要一語破的，絕不搞文過飾非。二是學(xué)校召開了退休教師座談會(huì)、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表座談會(huì)，向社會(huì)大力宣傳“樹建”活動(dòng)的重大意義、內(nèi)容和目標(biāo)，并廣泛征求意見和建議，設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”，公開舉報(bào)電話和郵箱，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。三是把“樹建”活動(dòng)同執(zhí)行“雙八條”、“兩免一補(bǔ)”政策，執(zhí)行“陽光工程”以及加強(qiáng)行政效能建設(shè)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了教育活動(dòng)的針對(duì)性。
   二、精心組織，深入剖析，夯實(shí)活動(dòng)過程
   一是繼續(xù)開展以“踐行‘八榮八恥’，提高師德修養(yǎng)”為主題的大討論，使全校教職工明確在新時(shí)期應(yīng)該“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，誰來培養(yǎng)人”。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)校每位教師在這一階段都書寫了近*****字的讀書筆記和****余字的心得體會(huì)。二是根據(jù)學(xué)校和教師工作實(shí)際擬定了《教師不規(guī)范行為表現(xiàn)對(duì)照表（共**條）》，下發(fā)到每位教師手頭，并組織大家認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查，深入反思，認(rèn)真剖析，寫出了《“樹建”活動(dòng)個(gè)人剖析材料》，要求做到了單刀直入，切中要害，言之有物，大膽揭短，杜絕空話套話和不著邊際。三是全校分后勤組、****級(jí)組、****級(jí)組和****級(jí)組開展了民主評(píng)議活動(dòng)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別到各組蹲點(diǎn)，教師先自我剖析，然后由同事間互評(píng)，再早領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)或書面評(píng)鑒。民主評(píng)議活動(dòng)歷時(shí)*天，參與評(píng)議**人，提出意見和建議***余條，針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)，收效明顯。學(xué)校根據(jù)在民主評(píng)議階段反饋的信息，召開全校教職工參加的民主評(píng)議會(huì)，并安排在前一階段評(píng)議中有代表性的**名教師再次剖析，全校進(jìn)行評(píng)議，將民主評(píng)議活動(dòng)推向高潮。
   三、強(qiáng)化檢查，趨榮避恥，將活動(dòng)引向深入
   一是在民主評(píng)議的基礎(chǔ)上修改和完善《剖析材料》，將同事們提出的意見和領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)提到的意見寫入到材料當(dāng)中，鞏固民主評(píng)議的成果。學(xué)校召開了“樹建”活動(dòng)第二階段小結(jié)會(huì)，對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行了全面的總結(jié)，安排部署了第三階段的任務(wù)。二是提出師德承諾。全校教職工針對(duì)自己的實(shí)際問題提出師德承諾，做到了面向?qū)W生、面向家長(zhǎng)、面向社會(huì)、面向?qū)W校、面向同事、面向家人，著力解決自己在師德師風(fēng)方面的突出問題。學(xué)校下一步將把教師書寫的《師德承諾書》裝裱在校門口的醒目位置，并制作成“座牌”、“上崗證”，讓師德承諾真正成為指導(dǎo)和監(jiān)督教師言行的“座右銘”。三是對(duì)癥下藥，尋求解決問題的措施，積極書寫《“樹建”活動(dòng)個(gè)人整改方案》。全校教職工每人都書寫了****字以上的《整改方案》，針對(duì)在《剖析材料》中歸納的問題提出了整改措施，做到了有的放矢，趨榮避恥。
                     二**六年七月十二日
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