“首都教育師德先行”主題教育活動總結(jié)

    根據(jù)教委關于深入開展“首都教育師德先行”主題教育活動的意見和開展“弘揚新時期懷柔精神，深化文明禮儀教育”活動的通知精神，繼續(xù)深入貫徹十六大和十六屆四中全會精神，按照“三個代表”的要求，以深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為教育載體，大力開展思想政治教育和職業(yè)道德教育，認真研究和探索新時期師德建設的特點和規(guī)律，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，建立行之有效的規(guī)章制度。全面提高干部教師職業(yè)道德水平，開創(chuàng)教師隊伍建設新局面，具體做法如下：
   一、領導重視、制定方案、措施到位。
        學校要發(fā)展，關鍵在質(zhì)量，而教學質(zhì)量的本源在師資，沒有一支高素質(zhì)教師隊伍，學校難以在激烈的市場競爭中，求生存，求發(fā)展。要提高教師素質(zhì)，必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。為此,學校首先成立以校長、書記為核心的師德教育領導小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并訂出貫徹落實方案的措施，保障師德建設活動著實有效。
   學校完善了社會、家長、學生三位一體師德監(jiān)督機制。一是采取問卷形式讓家長參與師德教師的評選。二是讓學生、家長參與網(wǎng)上論壇。三是設立“網(wǎng)上家長會”和“網(wǎng)上家訪”，以及“校長信箱”。四是設立“家長聯(lián)系卡”和“校長接待日”。確保了三小師德建設健康有序的發(fā)展。監(jiān)督機制的建立也正是三小師德水平正不斷朝著更新更高的目標攀升。
   由于領導重視，周密組織，選好內(nèi)容，保證時間，落實措施，使師德教育順利開展，并引向深入。
   二、教育深化、創(chuàng)新活動，觀念更新。 
       師德是師之魂。新的形勢、新的任務對師德建設提出了新的要求。首先，我們要把提高教師的思想政治素質(zhì)放在首位，以學校中心組學習為核心，以年級處室為單位，黨小組長、年級組長、工會組長為單位，組織教職工深入學習法律法規(guī)。通過有計劃、有步驟、有重點、分層次的政治理論學習提高教師的思想政治素質(zhì)，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用自身高尚的思想道德情操和堅定的理想信念，教育和影響學生。 
   結(jié)合“十五”繼續(xù)教育《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，我們堅持面授與自學相結(jié)合。把面授與自學有機地結(jié)合起來。面授過程中，一方面要對重點學習內(nèi)容進行輔導，一方面還要針對自學中存在的問題進行培訓。要求教師每人寫一篇學習體會：“我的新感悟、新打算”和寫一篇師德典型案例與分析。*月初教導處對全體教師的師德表現(xiàn)進行一次調(diào)查問卷。
   其次，開展系列的師德教育活動。學校黨支部、工會以各種活動為載體，以優(yōu)秀教師，先進人物為榜樣，大力發(fā)揚本校教師的閃光點樹立身邊的典型，增強敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風范。上承“既有育人之心，又有育人之事。”結(jié)合“立師規(guī)、修師德、塑師表、鑄師魂”活動方案，開展了系列的教育活動
   （*）、建立教師風采展，以年級、處室為單位，出個人簡介，每人寫一句有關師德方面的格言，來鞭策自己的行為。每學年更換一次；
   （*）、請全國五一勞動獎章獲得者，一中教師馬宏民到校為全體教師作《現(xiàn)代教育理念師德修養(yǎng)》的報告；馬老師的經(jīng)驗介紹引起教師的強烈反響，心靈受到極大震撼。
   （*）、開展《舉案話師德》活動。
   今年*月**日學校黨支部與工會組織全體教師，進行了別開生面的“舉案話師德”主題辯論會。大會前作了充分準備，搜集教師工作中的典型案例，精心設計了五個辯題。會上，先讓正反雙方辯論。其間允許臺下教師即興發(fā)言，闡述觀點。最后由評判組點評。評判員以案說法，具體透徹，正反雙方答辯精彩，臺下教師參與主動，不時贏得陣陣掌聲。這次活動，內(nèi)容真實，形式新穎，人人參與，教育性很強。它既澄清了教師存在的模糊認識，又增強了教師依法從教的觀念，更引發(fā)了教師“情與法、德與法”關系的更深層次思考。因此得到與會教委紀檢書記、工會主席董生榮同志的肯定。
   （*）、教師、家長、學生、社會共同參與“師德優(yōu)秀教師”的評選活動。
   學校教師師德先進個人評選活動，首先是組建師德先進個人評選領導小組，書記王鳳陽為組長，校長彭興江任副組長，成員有副校長劉玉茹，工會主席楊曉東，教導處主任張秀平，大隊輔導員邢小麗。書記全面負責該項工作，工會主席負責《評選方案》的實施，教導主任負責征求家長意見，大隊輔導員負責學生座談會和教師師德調(diào)查問卷以及評選師德之星。
   在開展“師德一招鮮”經(jīng)驗介紹的基礎上，以工會小組為單位，教師投票推薦學校師德優(yōu)秀教師候選人，根據(jù)群眾投票情況，師德評選領導小組確定*名教師為師德候選人。
   接下來，由少先隊組織學生代表座談會，對所推薦的師德先進候選人征求學生意見、進行師德調(diào)查問卷；教導處對所推薦的候選人，以調(diào)查問卷形式，征求所教學生家長意見。有違犯師德行為一票否決。然后，提交學校師德評選領導小組審批后進行公示，群眾沒有異議，以下*名教師：王桂蘭、付萬玲、敖愛國、王海龍、方建平、王啟成、喬小紅、為學校師德先進個人。
   再下來，由學生代表推薦學校師德之星候選人，師德先進個人，每人制作個人事跡簡介網(wǎng)頁，由少先隊組織全校學生代表觀看每人制作個人事跡簡介網(wǎng)頁；推薦學校師德之星。師德先進個人每人制作個人事跡簡介帖子，由計算機教師在網(wǎng)上公示，有學生、家長、同伴投票；最后，學校師德先進個人評選領導小組，根據(jù)各項投票結(jié)果，推薦青年教師王海龍為學校師德之星。 本次從中推薦敖愛國、王海龍為區(qū)教委師德先進個人候選人。連續(xù)三年開展由教師、家長、學生、社會共同參與“師德優(yōu)秀教師”的評選活動。評選程序不斷更新，日趨完善；評出來的師德教師，同志們認可，家長滿意，學生喜歡。使教師自覺創(chuàng)設了“團結(jié)、和諧、奉獻、進取的工作氛圍”，弘揚了“尊重、理解、溝通、信任”的人文精神。
   三、樹立典型、交流經(jīng)驗、總結(jié)表彰。
   為使教師學有榜樣，在全校掀起崇尚師德、弘揚師德的熱潮，懷柔三小在第**個教師節(jié)到來之際，開展了“尊師愛生同成長”教師節(jié)慶祝周活動，周一至周四（*月*日至*月*日）每天早上*：**—*：**全校師生收看師德優(yōu)秀教師事跡專題片；周五在校召開慶教師節(jié)表彰會活動，退休教師為學校師德優(yōu)秀教師頒獎。 
   通過開展師德教育活動，深入研究新形勢下師德建設的特點、規(guī)律、經(jīng)驗和做法，不斷加強了教師隊伍建設，進一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，增強教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱情，教職工中無私奉獻，愛崗敬業(yè)，科學育人的事跡層出不窮，學校面貌煥然一新，年年上臺階，年年有發(fā)展。本年度榮獲：北京市教育科研先進集體；懷柔區(qū)課改先進集體；懷柔區(qū)五好黨支部；工會先進集體等**項 市區(qū)先進集體稱號。教職工個人獲市、區(qū)榮譽獎**人次，其中劉玉茹、魏金玲評為懷柔區(qū)三育人標兵；李榮梅被評為懷柔區(qū)優(yōu)秀青年知識分子；高冬梅、于艷華評為懷柔區(qū)經(jīng)濟技術創(chuàng)新工程競賽標兵：彭興江被北京市總工會授予首都勞動獎章稱號。
   總之，多年來，學校以法治校，以法治教，不斷加強師德建設，教育教學管理規(guī)范，各項制度健全完善，教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和良好的職業(yè)道德，贏得了社會、家長的好評，社會上的口碑高于豐碑，成績只能說明過去，今后還要認真研究、不斷探索，現(xiàn)代教育理念，為三小的發(fā)展，做出新的貢獻。
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