科技大學發(fā)展大學生黨員的工作總結(jié)

科技大學發(fā)展大學生黨員的工作總結(jié)   大學生黨員的發(fā)展工作是高等學校黨建工作的重要組成部分，它是學生黨支部一項長期而艱巨的任務(wù)。加強高校發(fā)展學生黨員工作要以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，不斷研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，提出新思路，力求實現(xiàn)理論和實踐的創(chuàng)新�；�于以上認識，我院在堅持標準，保證質(zhì)量的前提下，努力探索、大膽實踐、創(chuàng)新性做好大學生黨員發(fā)展工作�，F(xiàn)將此項工作總結(jié)如下。 一、目前大學生的特點 目前，大學生思想比較活躍，容易接受新東西，可塑性比較強，是黨的事業(yè)的接班人。但是， 受不良影響，也存在一些問題。  1.社會主義市場經(jīng)濟的新形勢對當前大學生的思想觀念產(chǎn)生了重要的影響。由于社會處于轉(zhuǎn)型期，多種因素影響著大學生的選擇去向，在要求入黨的大學生中，不少大學生的入黨動機由原來的榮譽型、報恩型、沖動型和從眾型發(fā)展到了功利型，認為入了黨可以憑一張黨票找一份理想的工作，可以出人頭地，可以升官發(fā)財，可以搞特殊化，可以謀取私利，可以撈取錢財，可以……如此等�？傊�不少大學生已把入黨視為一種實現(xiàn)個人利益的途徑。 隨著我國的對外開放，社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和不斷發(fā)展，價值規(guī)律的基本原則不僅在經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)揮作用，講經(jīng)濟效益，講競爭，講等價交換等等觀念必將對人們的行為方式、生活方式和思維方式產(chǎn)生影響，以致影響到大學生黨員的價值觀念和生活態(tài)度。在大學生中，有些人把金錢放在首位，把物質(zhì)利益看得過重，甚至把金錢與物質(zhì)作為評價人生、評價生活的重要尺度，在現(xiàn)實生活中凡事講“實惠”，容易受“金錢至上”、“拜金主義”思想的侵蝕。在處理集體利益與個人利益上，有的學生黨員推崇的是個人主義，以我為中心，自我設(shè)計、自我奮斗、自我實現(xiàn)。重個人利益，輕國家集體利益。講奉獻、講責任、講艱苦奮斗的少了；講報酬、講索取、講享受的多了。如此等等都與我們黨的宗旨和目標背道而馳、相去甚遠。 2.大學生正處于黃金年齡，二十來歲，也正是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的最關(guān)鍵時期。年齡小，處世不深，加入黨組織的時間不長，受教育和鍛煉的時間短，缺乏黨性鍛煉，思想容易產(chǎn)生困惑，認識容易出偏差，對錯誤思想的分辨力不強，對待一些抽象原則的問題容易贊成正確的觀點，而在一些涉及現(xiàn)實的、比較具體的問題上往往容易持錯誤的結(jié)論。 二、根據(jù)大學生特點，創(chuàng)造性做好大學生黨員發(fā)展工作。 1、堅持“四早”,建設(shè)好學生入黨積極分子隊伍。學生入黨積極分子是高校學生黨員隊伍的源泉。加強學生入黨積極分子隊伍建設(shè)是高校發(fā)展學生黨員工作的基礎(chǔ)。我院堅持“早啟發(fā)、早引導、早選苗、早培養(yǎng)”的做法，從低年級抓起，建立一支數(shù)量較多、素質(zhì)較高的入黨積極分子隊伍。早啟發(fā)，在入學教育時向新生介紹學校學生黨建工作情況,講解如何爭取入黨等，激發(fā)新生的政治熱情,啟發(fā)他們向黨組織遞交入黨申請書。早引導，青年學生遞交了入黨申請書,黨組織應(yīng)積極引導其以實際行動創(chuàng)造條件爭取入黨。早選苗，經(jīng)過一段時間的學習、工作、生活等鍛煉,一部分學生脫穎而出，黨組織應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，并將有培養(yǎng)前途的入黨積極分子擇優(yōu)進行重點培養(yǎng)。早培養(yǎng)，對積極分子中的好苗子，黨組織應(yīng)通過各種途徑重點進行有效的培養(yǎng)教育。堅持“四早”，建立學生入黨積極分子隊伍，能激發(fā)學生不斷地追求政治進步的熱情，引導學生入黨積極分子不斷地以實際行動創(chuàng)造條件爭取入黨；有利于學生入黨積極分子培養(yǎng)梯隊的形成,為分層次、有針對性地對學生入黨積極分子培養(yǎng)教育考察工作奠定良好的基礎(chǔ)，為源源不斷地發(fā)展學生黨員提供可靠保證，目前，我院有近1300多學生遞交了入黨申請書，占學生人數(shù)的96％。 2、健全三級培訓模式,完善培訓機制。堅持學生入黨積極分子培訓以學校黨校為主導，由“年級業(yè)余黨課學習小組———院(系)黨課———學校黨�！惫餐瑯�(gòu)成的結(jié)構(gòu)完整、分工合理的入黨積極分子三級培訓體系。年級業(yè)余黨課學習小組黨支部負責指導，院(系)黨校由黨總支負責組織，學校黨校由校黨委組織部負責組織。三個層次的培訓相互銜接、相互配合。年級業(yè)余黨課學習小組活動要有計劃、有記錄，并能長期經(jīng)常性開展活動，形式多樣化。然后再經(jīng)院黨課系統(tǒng)集中學習，并將積極分子參加年級和院黨課學習情況作為推薦參加學校黨校及吸收入黨的重要參考依據(jù)。參加學習培訓是循序漸進的，是根據(jù)學生入黨積極分子的表現(xiàn)情況,經(jīng)黨組織考察而定的。截至目前為止，參加年級業(yè)余黨課學習小組的幾近100％，參加院黨課的同學有90％多，選送學校黨校學習的累計將近500多人。 3、創(chuàng)新培訓形式，豐富培訓內(nèi)容，提高培訓效果。目前，學校黨校對入黨積極分子培訓時間短，一般都集中在一個月時間左右；內(nèi)容單一，以授課為主,效果不夠理想。為切實達到培訓的效果,要拓展培訓環(huán)節(jié)，創(chuàng)新培訓形式。年級業(yè)余黨課學習小組則正好彌補這種不足，它學習時間一般比較連續(xù)，可以經(jīng)常進行新知識的學習。充分拓展培訓內(nèi)容與環(huán)節(jié),除理論授課外，增加“研討（座談）”環(huán)節(jié)，每次授課后留專題組織討論，撰寫心得體會；“自學”環(huán)節(jié)，指定書目自學，撰寫讀書筆記；“實踐”環(huán)節(jié)，實踐包括校內(nèi)公益勞動、青年志愿者活動和校外的寒暑期社會實踐活動及平時的參觀學習、社會調(diào)查等。規(guī)定必須參加社會實踐活動并上交社會實踐總結(jié)或心得體會；必須按指定書目自學并上交讀書筆記;必須上交黨校學習總結(jié)和學習心得體會等等，才準予參加結(jié)業(yè)考試。學生入黨積極分子參加黨校學習的過程，是繼續(xù)接受黨組織全面培養(yǎng)教育考察的過程,更是黨組織對其全面培養(yǎng)教育考察的過程。這樣的培訓，時間充足，環(huán)節(jié)完善，形式多樣，內(nèi)容豐富，效果較好。 4、實行學生黨員班級蹲點制度。為發(fā)揮高年級學生黨員的核心作用，加強低年級入黨積極分子培養(yǎng)工作，實行學生黨員班級蹲點制度。每兩名高年級黨員負責一個低年級班級，作為此班級的副班主任，配合班主任及院里做好本班工作。黨員副班主任重點做好入黨積極分子的培養(yǎng)工作，及時、定時的了解學生思想動態(tài)，做到每個月與負責班級同學進行一次交談，并給予引導和幫助，然后定期向黨支部匯報。同時，各蹲點班級學生黨員負責同學之間也定期進行交流，以達到了解整個院每個班甚至每個人的思想活動狀態(tài)。 5、多種形式和途徑加強對積極分子的培養(yǎng)。（1）在三級培訓的基礎(chǔ)上，設(shè)立了積極分子接待日，做好積極分子接待工作，及時了解積極分子的思想動態(tài)。黨支部每周四晚上7：30－9：00在院辦公室230室進行積極分子接待，接待人及聯(lián)系方式開學初都在每個班級公布。設(shè)立積極分子接待日給積極分子創(chuàng)造了更好的找組織談話的機會，讓他們感受到黨組織的大門始終向他們開著，同時也使黨組織及時了解了積極分子的思想狀況。(2)設(shè)立民意調(diào)查量化表和群眾征求意見薄，建立動態(tài)檔案庫。黨支部在上報每一批準備發(fā)展的同學前都要廣泛地征求其班主任及其所在班級普通同學的意見，而且為避免普通同學在一起不敢說真話的現(xiàn)象，黨支部采取“分時逐個”征求意見的方法，以便深入了解，確保成熟一個發(fā)展一個。同時，黨支部還采用量化調(diào)查問卷的形式，對積極分子進行進一步的了解，這樣會使調(diào)查的范圍更廣，使調(diào)查的結(jié)果量化、標準化。（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)加強培養(yǎng)工作，通過我院學生黨支部網(wǎng)頁的建設(shè)，將一些有關(guān)內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳播，擴大教育面。（4）創(chuàng)新班主任、黨支部、團總支學生會和黨課學習小組四級考察培養(yǎng)機制。思想往往通過行動來體現(xiàn)，因此我們在日常的學習、生活、工作中，通過班主任、黨支部、團總支學生會及黨課學習小組等的考察，為發(fā)展工作提供了強有力的思想保證。 6、建立再教育、再培養(yǎng)、再鍛煉的結(jié)構(gòu)模式。 對己經(jīng)入黨的學生，開展后續(xù)教育。通過黨支部的組織活動加強黨員的政治學習，提高黨員的思想理論水平，增強黨員的黨性修養(yǎng)。通過民主生活會、思想?yún)R報等形式的活動，使預備黨員看到自己的不足，明確自己的奮斗目標，提醒預備黨員要嚴格要求自己，處處以黨員的標準對照自己的一言一行，處處做群眾的模范，處處起到帶頭作用，促進學生黨員自身的發(fā)展與素質(zhì)的提高，更促使學生黨員時刻對自己高標準、嚴要求，克服入黨到站的心理。 給預備黨員交任務(wù)，壓擔子，提供鍛煉的機會。由于大學生中積極分子比較多，支部的培養(yǎng)任務(wù)重，學生黨員在黨員培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。（1）讓學生黨員擔任業(yè)余黨課學習小組的負責人，負責制定學習計劃，并負責學習計劃的具體實施，通過擔任黨課業(yè)余小組的負責人，對學生黨員提出了更高的要求，使他們在活動中受到教育，得到鍛煉。（2）學生黨員還擔任積極分子的接待和培養(yǎng)工作，讓每一名學生黨員定向負責積極分子的培養(yǎng)工作，讓他們經(jīng)常找積極分子談話，了解積極分子的思想動態(tài)，幫助他們不斷取得進步。此外，讓學生黨員擔任副班主任，既是對黨員很好的鍛煉，又充分發(fā)揮了學生黨員的作用。讓高年級的學生黨員擔任低年級的副班主任的工作，以學生黨員的先鋒模范作用帶動低年級學生的進步和成長，既協(xié)助了學校對各班級的管理，又促進了各班級學風、班風的建設(shè)。⑶、在學�！白晕医逃�、自我管理、自我服務(wù)”中充分發(fā)揮黨員的作用，使黨員受到鍛煉，提高素質(zhì)。學生黨員在學校學生工作中是一支不可缺少的隊伍，學生黨員隊伍是一個優(yōu)秀的群體，他們既能以自身良好的素質(zhì)帶動其它同學，促進校風的發(fā)展，又能在學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中充當主力軍，擔當重任。讓他們成為學習馬列著作的骨干，讓他們成為信息員，成為聯(lián)系群眾的骨干，讓他們了解情況及時向?qū)W生工作部門反映學生的思想問題和意見要求，為學校學生工作做貢獻。 三、取得的成績      在已有實踐和實踐成果的基礎(chǔ)上，課題組從2000年開始，按照黨的組織發(fā)展指導思想，探索出了一條符合在校大學生特點的黨支部工作模式。 2000年，成立了學生黨支部，健全組織結(jié)構(gòu)，發(fā)展學生黨員45名，其中有7名獲優(yōu)秀畢業(yè)生黨員稱號，黨支部也獲包頭鋼鐵學院優(yōu)秀黨支部稱號，課題組第一完成人黨總支副書記張光存同志被學校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 2001年，繼續(xù)完善管理制度，加強支部建設(shè)，發(fā)展了53名黨員，黨員調(diào)查滿意率為96%，外圍單位反饋口碑較好，黨總支被評為校級先進基層黨組織，同時學生工作獲得由**自治區(qū)教育廳和內(nèi)蒙團委授予的學生工作先進集體稱號，黨總支被中共**自治區(qū)高等學校工作委員會和自治區(qū)教育廳黨組聯(lián)合授予先進基層黨組織榮譽稱號。 2002年，組織完成相關(guān)論文6篇，發(fā)展黨員62名，完成對積極分子的建檔工作，遞交入黨申請書的同學占全體同學的96％，組織的社會實踐“走進國際重要濕地――2002濕地使者行動”中獲得由世界自然基金會、國家林業(yè)局《濕地公約》履約辦公室和中國青年報社聯(lián)合頒發(fā)的二等獎榮譽證書，同時被自治區(qū)、包頭市分別授予全區(qū)“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊和包頭市“三下鄉(xiāng)”先進集體稱號。 2003年，學生黨支部獲得校級先進基層黨組織稱號。為貫徹校園道德文明建設(shè)，再造鹿城秀美環(huán)境，4月12日和包頭市環(huán)保協(xié)會在麻池進行了一次“鹿城學子攜手共建綠色家園”千人義務(wù)植樹活動。 和105子弟小學進行了共建。張光存同志被授予自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 2004年，院黨課學習6次，專題講座3次，累計1300多人次參加。畢業(yè)生黨員考上研究生9人，占考研學生比例為 39％，四級通過率達100％，獲得優(yōu)秀學生干部占96％，組織的暑期社會實踐獲包頭市優(yōu)秀社會實踐隊稱號，其中兩名學生黨員任臘春和王會超，一個獲**自治區(qū)優(yōu)秀志愿者稱號，一個獲包頭市優(yōu)秀志愿者稱號，課題組第三完成人學生二支部書記劉玉明同志獲包頭市社會實踐優(yōu)秀指導教師稱號。 總之，我院在學生組織發(fā)展工作中， 既堅持原則，又在前進中不斷進行探索，努力實踐，大膽創(chuàng)新，為做好在校大學生組織發(fā)展工作不斷努力奮斗。                                                    **科技大學  
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