快樂(lè)中隊(duì)的快樂(lè)建設(shè)

快樂(lè)中隊(duì)的快樂(lè)建設(shè)
上海市一師附小小太陽(yáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員孫海濤
記得有一位少先隊(duì)活動(dòng)專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：少先隊(duì)的輔導(dǎo)是一種復(fù)雜艱巨的智力勞動(dòng)，又是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣的高尚事業(yè)，又要在操作層面上微觀地設(shè)計(jì)指導(dǎo)。我們小太陽(yáng)中隊(duì)的快樂(lè)中隊(duì)集體建設(shè)，是根據(jù)我們中隊(duì)的自身特點(diǎn)，量身度做的。全班18位女孩和23位男孩，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和引以為豪的特長(zhǎng)，就像是一群聰明伶俐，快樂(lè)活潑的小精靈。   
做一個(gè)快樂(lè)的輔導(dǎo)員，一直是我的愿望，我希望自己能持久地?zé)釔?ài)這份事業(yè)，喜歡我的每一個(gè)學(xué)生，做每一件事都能樂(lè)在其中。以我的快樂(lè)感染我的學(xué)生們，讓他們能學(xué)會(huì)感受生活，熱愛(ài)生命；給學(xué)生們無(wú)限的空間，讓他們飛翔。
快樂(lè)的奮斗目標(biāo)
一個(gè)追求進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)必然會(huì)有一個(gè)積極向上的奮斗目標(biāo)。我們小太陽(yáng)中隊(duì)也不例外。升入三年級(jí)不久，我?guī)ьI(lǐng)隊(duì)員們就中隊(duì)的奮斗目標(biāo)展開了熱烈的討論。首先，有隊(duì)員提議，中隊(duì)要有一個(gè)具有特色的中隊(duì)名稱。那么，叫什么中隊(duì)呢？大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開了。在進(jìn)行了一番比較分析之后，大家賦予“小太陽(yáng)”以新的含義，我們這些隊(duì)員作為生長(zhǎng)在新時(shí)代的少年兒童，除了是長(zhǎng)輩們的寶貝疙瘩之外，更要在他們的細(xì)心呵護(hù)下，自覺(jué)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后像太陽(yáng)把熱量源源不斷輸送給地球那樣，憑借自己的蓬勃朝氣，成為建設(shè)國(guó)家的棟梁之材，由此確定了“小太陽(yáng)中隊(duì)”作為中隊(duì)名稱。接著，結(jié)合中隊(duì)名稱，根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況，我們提出了“每時(shí)每刻愉快，每日每天進(jìn)步”的團(tuán)隊(duì)奮斗目標(biāo)，讓隊(duì)員們?cè)谟淇斓姆諊�中有進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，各小隊(duì)提出了各具特色的奮斗目標(biāo)。這次討論的成功，讓我深刻地意識(shí)到只有真正地讓隊(duì)員說(shuō)心里話，做他們想做的事，他們才能獲得真正地快樂(lè)，才能進(jìn)一步求知、求真、求美。
快樂(lè)的干部選舉
處于三年級(jí)的隊(duì)員，離開苗苗兒童團(tuán)加入少先隊(duì)不久，中隊(duì)集體的觀念還處于萌芽狀態(tài)，這正是指導(dǎo)隊(duì)員建立自主自立的快樂(lè)中隊(duì)的最佳期。因此，在隊(duì)干部換屆改選之際，我們對(duì)中隊(duì)的管理進(jìn)行了一番令人耳目一新的改革。
在新一輪中隊(duì)委員會(huì)改選之初，我們一改以往那種要么由中隊(duì)輔導(dǎo)員指定人選，要么由隊(duì)員根據(jù)關(guān)系親疏推舉提名的做法，針對(duì)中隊(duì)的實(shí)際情況，修改了以往中隊(duì)干部的職責(zé)分工，重新設(shè)立了干部職責(zé)崗位，并予以公布，由此確定了在全中隊(duì)范圍內(nèi)進(jìn)行了干部競(jìng)聘的制度。引導(dǎo)隊(duì)員們根據(jù)各個(gè)崗位的任職條件，結(jié)合自己的能力，選擇感興趣的崗位，進(jìn)行積極認(rèn)真地準(zhǔn)備。然后，以海報(bào)張貼，抽簽定序，競(jìng)聘演說(shuō)，投票選舉，選出合適人選。隊(duì)員們通過(guò)這次改選，民主意識(shí)已經(jīng)萌現(xiàn)，他們用令長(zhǎng)輩刮目相看的自主精神和判斷能力為中隊(duì)的構(gòu)建奏響了一曲美妙的樂(lè)章。
快樂(lè)的干部運(yùn)作
自主管理是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)，只有在活動(dòng)中放手讓隊(duì)員自主能動(dòng)地管理，才能促進(jìn)他們不斷成長(zhǎng)。要讓中隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，就需要有一整套比較合理的管理機(jī)制。在中隊(duì)的日常管理中，我們采用階梯管理，層層負(fù)責(zé)的模式（中隊(duì)輔導(dǎo)員←中隊(duì)主席←中隊(duì)委員←小隊(duì)長(zhǎng)←隊(duì)員），垂直開展各項(xiàng)工作，做到職責(zé)明確，分工到人。
中隊(duì)主席輪流做。中隊(duì)主席一職歷來(lái)倍受矚目。而在我們中隊(duì)，卻采用了輪流擔(dān)任的機(jī)制。記得當(dāng)初新一屆中隊(duì)委員會(huì)產(chǎn)生之后，我們的這些小當(dāng)家都表示有決心有能力，擔(dān)當(dāng)起中隊(duì)主席這一“重任”，為隊(duì)員們服務(wù)好。事實(shí)上，他們確有這種實(shí)力。但是，為了能讓干部得到更大、更多、更平等的鍛煉機(jī)會(huì)，我們嘗試采取了中隊(duì)主席輪換制的形式，即由大、中隊(duì)委員民主推選人選，每人擔(dān)任一個(gè)月的中隊(duì)主席，配合中隊(duì)輔導(dǎo)員，全面協(xié)管中隊(duì)事務(wù)，分配重要工作，監(jiān)督干部履行職責(zé)情況，并在月底小結(jié)中隊(duì)情況，提出自己的建議和批評(píng)，出好一期《中隊(duì)報(bào)》。這樣，在每一次的中隊(duì)例會(huì)上，我們的輪值主席就義不容辭地履行起了自己的職責(zé)，向中隊(duì)輔導(dǎo)員反映隊(duì)員們的呼聲，檢查干部們的工作進(jìn)展，調(diào)解隊(duì)員之間的摩擦，安排近期的中隊(duì)工作。誰(shuí)能說(shuō)，在這種氛圍里成長(zhǎng)的孩子，會(huì)成為一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的“小太陽(yáng)”呢？
自覺(jué)監(jiān)督促進(jìn)步。工作的順利進(jìn)行，除了要有熱情，要有能力，要有自覺(jué)性之外，更要有良好的監(jiān)督機(jī)制加以保障。為此，在中隊(duì)干部隊(duì)伍組建之初，我們就成立了中隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)，就干部、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進(jìn)行檢討，以中隊(duì)委員會(huì)的名義用《中隊(duì)報(bào)》和喜報(bào)等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)布。同時(shí)，學(xué)期末以星級(jí)制形式，通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、任課教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式，對(duì)干部一學(xué)期來(lái)的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，鞭策干部不斷進(jìn)取，進(jìn)一步培養(yǎng)民主思想。
快樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng)
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是我們的理想，創(chuàng)造進(jìn)取是我們的動(dòng)力，不懈努力是我們的付出。
在三⑶中隊(duì)中，我們感受著成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂(lè)，迸發(fā)著我們熱情的活力。隊(duì)員們的自主自動(dòng)，在創(chuàng)新中才干不斷增長(zhǎng)。隊(duì)員們?cè)谖沂职咽值慕逃�引�?dǎo)下，依托學(xué)科的資源，挖掘出自身特長(zhǎng)，開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。于是，在隊(duì)員們的活動(dòng)中，出現(xiàn)了好書推介會(huì)，上演了《起死回生》、《完璧歸趙》《孫臏與龐涓》等歷史故事，舉行了“風(fēng)箏史話”發(fā)布會(huì)，進(jìn)行了“生活中的數(shù)學(xué)”競(jìng)答游戲，展示了英語(yǔ)生活小品……
在新穎紛繁的活動(dòng)中，讓廣大隊(duì)員真正成為活動(dòng)的主體，展示技能，彰顯個(gè)性，取得了能力增強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作、知識(shí)拓展三贏效果。
營(yíng)建快樂(lè)的陣地
如何準(zhǔn)確地了解隊(duì)員的內(nèi)心世界？如何及時(shí)地反映隊(duì)員和家長(zhǎng)的呼聲？如何促進(jìn)隊(duì)員的健康和諧的發(fā)展？……這一切需要有一個(gè)能進(jìn)行交流的平臺(tái)。為此，我們的中隊(duì)報(bào)誕生了。在我們的中隊(duì)報(bào)上，有“輔導(dǎo)員寄語(yǔ)”、“民俗探訪”、“美文欣賞”、“游戲天地”、“一語(yǔ)中的”、“有話大家說(shuō)”等欄目，真正起到了老師、隊(duì)員、家長(zhǎng)三方溝通信息，交流思想的效果。每每新一期隊(duì)報(bào)出刊，隊(duì)員們總是一拿到手，就立即翻閱起來(lái)，不時(shí)小聲議論一番，有時(shí)還向小編輯提些意見(jiàn)和建議。這份小報(bào)，已成了我們中隊(duì)生活的一部分。
結(jié)束語(yǔ)
快樂(lè)中隊(duì)集體建設(shè)雖剛起步，但在“快樂(lè)為先導(dǎo)，求美為源泉，自主管理為本質(zhì)”的思想指導(dǎo)下，中隊(duì)每天都散發(fā)著快樂(lè)的氣息，隊(duì)員們?cè)诩�體中，擁有了快樂(lè)的具有個(gè)性特色的共同的目標(biāo)，嘗到了富有創(chuàng)造性的興趣活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，獲得了開放、民主、平等的快樂(lè)環(huán)境�？梢赃@樣說(shuō)，我們?cè)趯ふ铱鞓?lè)、追求快樂(lè)的同時(shí)，也在創(chuàng)造著快樂(lè)。中隊(duì)成了隊(duì)員快樂(lè)的世界，自主的園地，創(chuàng)造的舞臺(tái)，友愛(ài)的家庭。41個(gè)小精靈，都期盼著有一天能夠插上飛翔的翅膀，飛得更高更遠(yuǎn)……

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