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北辰班班主任工作小結(jié)
為人師表的最大樂趣
——北辰班班主任工作小結(jié)
姚晟
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好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。轉(zhuǎn)眼到了暮春時(shí)節(jié)，陪伴北辰班的時(shí)光，倏忽間也將近半載。
我們北辰班的每個(gè)孩子，都是帶著某種明確的企圖心和目標(biāo)，來到我們的書院——他們選擇了"不走尋常路",他們跳過了中考、高考，他們將與時(shí)間賽跑，他們最終將在同齡人面前，以實(shí)力證明自己的非同尋常和不同凡響。
我很有幸能夠接手北辰班。當(dāng)我走近它的時(shí)候，北辰班已經(jīng)是書院最有活力的班級，最為耀眼的明珠，冉冉升起的"明日之星".
同樣有幸的是，在歷經(jīng)了這半載之后，北辰班的孩子們出落得更加成熟穩(wěn)重、聰敏睿智，對自己的定位更加清晰，對自己的目標(biāo)更加明確，對自己的未來更有把握。
學(xué)生的心智成熟和人格完善，才是我們班主任老師最值得驕傲的地方。我們絕不僅在學(xué)習(xí)上給予孩子知識與指導(dǎo)，更是在精神上、生活中和各式各樣的活動中，給予他們強(qiáng)有力的助推與力量。
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對于這個(gè)階段的孩子（14、15歲），現(xiàn)行的教育把衡量孩子所有標(biāo)準(zhǔn)都固定在學(xué)習(xí)上，然后又化約為了"分?jǐn)?shù)",仿佛考試分?jǐn)?shù)之外的一切，都是微不足道的。
然而，正如人們所熟知的，智商是常常受情商（人的成熟度）左右的。學(xué)習(xí)成績，也常常是受學(xué)習(xí)之外的因素左右和決定的，其中非常重要的兩項(xiàng)：1）專注力，即孩子注意力的集中程度，這些是孩子高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵；2）自制力，即自我控制的能力與程度，這些是孩子持續(xù)有效學(xué)習(xí)的保證。
這兩項(xiàng)至關(guān)重要的能力，常常不是體制內(nèi)教育的知識體系所能培養(yǎng)的——這些正是我們初陽書院教育方式的創(chuàng)新模式和獨(dú)特之處。
初陽書院的老師，通過對孩子心理的把握，對授課方式的精心設(shè)計(jì)，努力將課堂設(shè)計(jì)如法式大餐般誘人和有趣，充分吸引孩子的好奇心和注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力，實(shí)現(xiàn)書院學(xué)生在課堂內(nèi)的高效學(xué)習(xí)。
孩子自制力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，則是更為長遠(yuǎn)和重要的教育內(nèi)容。舉例言之，熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲或沉溺電子游戲，是青春期孩子極其普遍的現(xiàn)象。這一方面，是由于孩子從游戲中獲得的快樂，要遠(yuǎn)比從學(xué)習(xí)中獲得的快樂，輕松得多；另外，中國的孩子從小到大就是讀書和學(xué)習(xí)（笑），卻從來沒有人告訴他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讀書的目的，人生的意義到底是什么？我們讀了這么多書，考了這么多試，到底是要干什么？求什么？
對于家庭富足、生存無虞的孩子而言，倘若學(xué)習(xí)既不有趣，又無意義，為何還要寒窗苦讀、學(xué)海無涯苦作舟呢？在我們這個(gè)科技和娛樂高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，孩子要想獲得各式各樣的快樂享受，不是太易如反掌了嗎？
為了要培養(yǎng)書院孩子的自制力，老師們設(shè)計(jì)了各種各樣的體育運(yùn)動、遠(yuǎn)足拉練、外出游學(xué)，通過艱苦的條件、粗糙的環(huán)境，文明其精神，野蠻其體魄，磨煉其意志。
更為重要的是，書院老師通過國學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)等人文課程，引導(dǎo)學(xué)生去思考"為了什么而學(xué)習(xí)""為了什么而活著""為了什么要生活得有意義".就最基礎(chǔ)的層面，我們努力使每個(gè)孩子學(xué)會為自己而學(xué)習(xí)，為自己而活著，更要對自己負(fù)責(zé)——生命本身是有限的，我們要活得豐富多彩，就要去做那些有意義的事！
流光容易把人拋，好了櫻桃，綠了芭蕉。眼見著孩子們的知書達(dá)禮、成熟懂事，應(yīng)該就是為人師表最大的樂趣吧。
北辰班班主任 姚晟
2016年5月末
六年級班主任工作總結(jié)
黃浩
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還不算太了解，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人。
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一 充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育
二 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三 發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。
四 把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級，在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級".
我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
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