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估測(cè)英語(yǔ)詞匯量專(zhuān)題研究方案
�。ㄒ唬┭芯縿�(dòng)機(jī)
1．背景
進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，也是廣大學(xué)生、廣大群眾的迫切要求。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，最重要也是最基礎(chǔ)的一環(huán)就是掌握詞匯。因?yàn)樵陂喿x英語(yǔ)文章的過(guò)程中，隨時(shí)都會(huì)接觸到新單詞、新用法，所以一個(gè)人所掌握的詞匯量很難確切地計(jì)算出來(lái)。且隨著不斷的學(xué)習(xí)，腦中的詞匯量會(huì)不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會(huì)10000個(gè)詞”來(lái)描述一個(gè)人的英語(yǔ)水平，是極不科學(xué)的。本專(zhuān)題將探討一些估測(cè)詞匯量的方法，并給出計(jì)算一個(gè)人詞匯量的公式。
2．研究?jī)r(jià)值
如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測(cè)試，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。現(xiàn)將各類(lèi)語(yǔ)言考試所需的詞匯量列舉如下：
高考英語(yǔ)（NMET）：2000～3000個(gè)
大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)（CET－4）：4600個(gè)
大學(xué)六級(jí)英語(yǔ)（CET-6）：6000個(gè)
托福（TOEFL）：10000個(gè)
雅思（IELTS）：10000個(gè)
商學(xué)院英語(yǔ)考試（GMAT)： 20000個(gè)
法學(xué)院英語(yǔ)考試（LSAT）：20000個(gè)
研究生院英語(yǔ)考試（ GRE）： 30000個(gè)
�。ǘ┭芯磕繕�(biāo)和假設(shè)
1．目標(biāo)
可較準(zhǔn)確估測(cè)一個(gè)人掌握的英語(yǔ)詞匯量。
2．相關(guān)性
受測(cè)人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類(lèi)比詞選擇”相關(guān)，且相關(guān)度可用公式表述，該公式可用來(lái)估測(cè)一個(gè)人所掌握的詞匯量。
3．測(cè)量誤差
盡可能將估測(cè)詞匯的誤差控制在總詞匯量的1％以?xún)?nèi)。
4．受測(cè)人假設(shè)
因?yàn)閷?duì)受測(cè)者所做的測(cè)試是在一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)完成的，所以可認(rèn)為測(cè)試的結(jié)果是受測(cè)的一瞬間，受測(cè)人所掌握的詞匯量在這一瞬間內(nèi)沒(méi)有變化。
�。ㄈ┭芯糠椒�
綜合各種詞匯測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)架出估測(cè)詞匯量實(shí)驗(yàn)測(cè)試的方法。
1．中文同義詞選擇
給出一個(gè)單詞的中文釋義，列出4－5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的中文釋義。
2．英文同義詞選擇
給出一個(gè)英文單詞的英文同義詞，有時(shí)為同義解釋性短語(yǔ)，列出4－5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的英文同義詞。
3．英文反義詞選擇
給出一個(gè)英文單詞的反義詞（即在每個(gè)單詞的眾多意義中，有一點(diǎn)相反即可），列出4－5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇。
4．英文類(lèi)比詞選擇
給出一對(duì)英文單詞，給出4－5對(duì)英文單詞作選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇在邏輯關(guān)系上相同的一對(duì)單詞。例如，司機(jī)一開(kāi)車(chē)，教師一講課。數(shù)據(jù)分析、測(cè)試數(shù)據(jù)有以下幾個(gè)：
（l）出題詞庫(kù)：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會(huì)一個(gè)生僻詞要難于會(huì)一個(gè)常用詞。詞庫(kù)容量記為N。
（2）總題數(shù)：一張?jiān)嚲硭目傤}數(shù)，記為T(mén)。
�。�3）答對(duì)數(shù)：記為d。
�。�4）答錯(cuò)數(shù)：記為C。
�。�5）未答數(shù)：記為w。
�。�6）反應(yīng)時(shí)間：記為S，反應(yīng)時(shí)間總和為考試時(shí)間S＝s。
（7）選擇項(xiàng)數(shù)：x＝4或5
�。ㄋ模┭芯窟M(jìn)度
2001年3月，設(shè)備、資料準(zhǔn)備階段（開(kāi)題準(zhǔn)備）。
2001年4月，進(jìn)行詞匯量測(cè)試并收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2001年5月，進(jìn)行論文寫(xiě)作（結(jié)題）。
�。ㄎ澹┰O(shè)備及導(dǎo)師要求
1.計(jì)算機(jī)測(cè)試需要
計(jì)算機(jī)一臺(tái)，《我愛(ài)背單詞》光盤(pán)一張，《輕輕松松背單詞》光盤(pán)一張，《韋氏大詞典》光盤(pán)一張。
2. 筆試需要
在學(xué)校幫助下印刷試卷若干張，并請(qǐng)教師組織對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。
�。⿲�(dǎo)師聘請(qǐng)
請(qǐng)學(xué)校聘請(qǐng)著名詞匯專(zhuān)家作為我的導(dǎo)師。
三、專(zhuān)題研究開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)
嚴(yán)格地說(shuō)，專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括可行性論證報(bào)告、專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究方案。但現(xiàn)在有不少人將其單獨(dú)列為一項(xiàng)。單獨(dú)列為一項(xiàng)的開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：
1．專(zhuān)題（項(xiàng)目）名稱(chēng)（與研究方案相同）
2．專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究的目的、意義（與研究方案相同）
3．國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
就是本專(zhuān)題（項(xiàng)目）有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報(bào)告的這些內(nèi)容，一方面可以論證本專(zhuān)題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明了專(zhuān)題研究人員對(duì)本專(zhuān)題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須清楚地了解該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀，這在第一部分已經(jīng)談到。
4．專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究的理論依據(jù)
研究性學(xué)習(xí)的專(zhuān)題（項(xiàng)目）基本上都是應(yīng)用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。
5．專(zhuān)題（項(xiàng)目）主要研究的內(nèi)容、方法（與研究方案相同）
6．研究工作的步驟
專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究的步驟，也就是專(zhuān)題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
7．專(zhuān)題（項(xiàng)目）參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是專(zhuān)題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)專(zhuān)題將無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法被批準(zhǔn)立項(xiàng)。
8．現(xiàn)有基礎(chǔ)
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多專(zhuān)題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)專(zhuān)題同樣不能立項(xiàng)。
9.經(jīng)費(fèi)估算
就是專(zhuān)題(項(xiàng)目)在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。
指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)專(zhuān)題（項(xiàng)目）研究開(kāi)題報(bào)告的格式，可按上述九條進(jìn)行，也可稍作變動(dòng)和調(diào)整。
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