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小學(xué)一年級(jí)"零起點(diǎn)"教學(xué)工作計(jì)劃
小學(xué)一年級(jí)"零起點(diǎn)"教學(xué)工作計(jì)劃
日前，山東省教育廳發(fā)布了《關(guān)于做好小學(xué)一年級(jí)"零起點(diǎn)"教學(xué)工作的通知》，旨在配合做好幼兒園小學(xué)化傾向治理工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。從2018年秋季入學(xué)起，小學(xué)一年級(jí)實(shí)施"零起點(diǎn)"教學(xué)。
所謂"零起點(diǎn)"指的是學(xué)生在入學(xué)前，未參加過(guò)校外形式的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，小學(xué)一年級(jí)從零開(kāi)始進(jìn)行學(xué)校正規(guī)教育。早在2013年，教育部就提出要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展"零起點(diǎn)"教學(xué)。
一年級(jí)"零起點(diǎn)"教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是什么？日前山東省教育廳發(fā)布的《關(guān)于做好小學(xué)一年級(jí)"零起點(diǎn)"教學(xué)工作的通知》中要求，要明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省義務(wù)教育課程設(shè)置方案要求，按規(guī)定開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)禁隨意增減課程和課時(shí)。科學(xué)制定、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁超前教學(xué)。按照國(guó)家和省定課程教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)禁超綱教學(xué)。
通知還明確了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科的"零起點(diǎn)"教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元，教學(xué)要求共6條，教學(xué)用時(shí)14個(gè)課時(shí)；第二單元教學(xué)要求也是6條，教學(xué)用時(shí)為22個(gè)課時(shí)。
對(duì)此，我省教育部門(mén)要求，9月10日前，我省各縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)向市教育局、各小學(xué)校長(zhǎng)向縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)、各小學(xué)一年級(jí)學(xué)科教師向?qū)W校就做好"零起點(diǎn)"教學(xué)工作作出書(shū)面承諾。
馬山鎮(zhèn)北站小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
學(xué)
情
分
析
一年級(jí)共有 13人，其中男生5人，女生8人。他們來(lái)自周?chē)?個(gè)村莊，這群孩子天真活潑，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過(guò)學(xué)前班的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。
全
冊(cè)
教
材
分
析
本冊(cè)教材包括"入學(xué)教育、識(shí)字、漢語(yǔ)拼音、課文、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地"六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。首先是識(shí)字，這比原來(lái)教材編排的先學(xué)漢語(yǔ)拼音，可以減少孩子剛?cè)雽W(xué)的陌生感和學(xué)習(xí)拼音的壓力，讓孩子更有信心入學(xué)。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音能更好的幫助學(xué)生識(shí)字與閱讀。而后是4篇課文，接下來(lái)是四節(jié)識(shí)字課，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字5-12個(gè)。14篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)口語(yǔ)交際，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流。語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力，新教材還新增了"快樂(lè)閱讀吧"、"和大人一起讀"兩個(gè)新穎的欄目，更好激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，同時(shí)還能增加親子互動(dòng)，從而讓學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
全
冊(cè)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1. 識(shí)字與寫(xiě)字。
認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2. 漢語(yǔ)拼音。
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
3. 口語(yǔ)交際。
能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4. 閱讀。
學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
全
冊(cè)
教
學(xué)
重
點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
2、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
3、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。
全
冊(cè)
教
學(xué)
難
點(diǎn)
1、識(shí)字量的減少，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好消息，但是300個(gè)漢字教學(xué)仍然是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
2、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
教
學(xué)
措
施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
時(shí) 間
進(jìn) 度 計(jì) 劃
9.3-9.7
1.觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一多民族的國(guó)家。感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。2.觀察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，感受成為小學(xué)生的喜悅，認(rèn)識(shí)老師、同學(xué)，熟悉教室，參觀校園，體會(huì)小學(xué)生活與家庭生活、幼兒園生活的不同。初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，逐步培養(yǎng)樹(shù)立小學(xué)生的角色意識(shí)。
9.10-9.14
1.認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà)。2.背誦課文 《金木水火土》《對(duì)韻歌》和古詩(shī)《詠鵝》。
9.17-9.21
1.利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助韻語(yǔ)識(shí)字、看圖識(shí)字、象形字識(shí)字、對(duì)對(duì)子等多種識(shí)字方法識(shí)字，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。了解漢字"從上到下""先橫后豎"的筆順規(guī)則，注意筆畫(huà)在田字格中的位置。
9.24-9.28
1.正確認(rèn)讀6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)
2.認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3.認(rèn)識(shí)21個(gè)生字。會(huì)拼讀13個(gè)音節(jié)詞。
10.8-10.12
1.正確認(rèn)讀8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母，6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)拼音。能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
10.15-10.19
1. 在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)音節(jié)詞。
2. 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。會(huì)拼讀15個(gè)音節(jié)詞。將識(shí)字和拼音的學(xué)習(xí)融為一體，體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。
3.借助拼音和教師的示范，在大人的幫助下，正確朗讀兒歌。
10.22-10.26
1. 熟記字母表。積累有規(guī)律的詞語(yǔ)，初步感知詞語(yǔ)間的相同和不同，進(jìn)行初步的邏輯訓(xùn)練。
2.和大人一起讀《小鳥(niǎo)念書(shū)》，感受和大人一起閱讀的樂(lè)趣。運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
10.29-11.2
1. 認(rèn)識(shí)44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)16個(gè)字和6個(gè)筆畫(huà)。初步建立反義詞的概念。
2.滲透借助拼音、熟字加一加、擴(kuò)展詞匯等多種識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)記字形。練習(xí)正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
11.12-11,16
1.背誦《小小的船》《江南》《四季》。感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。仿照課文說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。認(rèn)識(shí)自然段。仿照例子，積累和拓展"的"字短語(yǔ)；積累有關(guān)惜時(shí)的名言，懂得要珍惜時(shí)間。
2.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。(www.gymyzhishaji.com)運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課程探索。
11.19-11.23
1. 認(rèn)識(shí)65個(gè)生字和10個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)23個(gè)字和2個(gè)筆畫(huà)。
2. 正確朗讀課文，把課文讀正確、讀連貫。
3. 背誦課文《畫(huà)》《大小多少》《升國(guó)旗》和古詩(shī)《憫農(nóng)》。
11.26-11.30
1. 認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和3個(gè)筆畫(huà)。
借助拼音讀通兒歌，繼續(xù)鞏固"前、后、左、右"4個(gè)方位詞，了解方位詞"東、南、西、北".學(xué)會(huì)用"前、后、左、右"4個(gè)方位詞說(shuō)話(huà)。
12.3-12.7
1. 背誦《比尾巴》和古詩(shī)《古朗月行》。
2.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字和5個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。
2.
12.10-12.14
1.朗讀、背誦、積累成語(yǔ)，了解成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)"的"字詞語(yǔ)的合理搭配并積累有關(guān)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)表示親屬稱(chēng)謂的詞語(yǔ)。
2.看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，能根據(jù)圖意說(shuō)一兩句話(huà)。
12.17-12.21
1. 認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)18個(gè)字和1個(gè)筆畫(huà)。
背誦《雪地里的小畫(huà)家》和古詩(shī)《風(fēng)》。積累由熟字構(gòu)成的新詞。
2.學(xué)習(xí)寫(xiě)新年賀卡。
12.24-12.28
總復(fù)習(xí)
12.31-1.4
總復(fù)習(xí)
教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)配檔表
月份
活動(dòng)內(nèi)容
備注
9月
拼音過(guò)關(guān)（一）
10月
拼音過(guò)關(guān)（二）
11月
識(shí)字比賽
12月
兒童詩(shī)歌朗誦比賽
1月
課文朗誦比賽
馬山鎮(zhèn)北站小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
學(xué)
情
分
析
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生13人，這些學(xué)生大部分是上過(guò)幼兒班，還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛(ài)，活潑調(diào)皮。據(jù)幼兒班老師介紹，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識(shí)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的數(shù)學(xué)教材，主要是開(kāi)拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開(kāi)拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
教
材
分
析
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法（一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)他們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見(jiàn)的立體幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，位置，以及初步認(rèn)識(shí)鐘表等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)"="、">"、"<",會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)"上、下"、"前、后"、"左、右"的基本含義，會(huì)用"上、下"、"前、后"、"左、右"描述物體的相對(duì)位置。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教
學(xué)
重
難
點(diǎn)
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法（一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
教
學(xué)
措
施
1、 重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
2、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，建立數(shù)感。
3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5、通過(guò)"用數(shù)學(xué)"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。
教
學(xué)
進(jìn)
度
日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容
9.3-9.7 數(shù)一數(shù)與比一比
9.10-9.14 位置
9.17-9.21 1~5的認(rèn)識(shí)及加法
9.24-9.28 1~5的認(rèn)識(shí)及減法
10.8-10.12 認(rèn)識(shí)物體和圖形
10.15-10.19 6~10的認(rèn)識(shí)及加法
10.22-10.26 6~10的認(rèn)識(shí)及減法
10.29-11.2 6~10的認(rèn)識(shí)及加減法
11.12-11,16 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
11.19-11.23 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
11.26-11.30 數(shù)學(xué)樂(lè)園
12.03-12.7 認(rèn)識(shí)鐘表
12.10-12.14 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
12.17-12.21 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
12.24-12.28 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
12.31-1.4 總復(fù)習(xí)
1.7-1.11 總復(fù)習(xí)
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