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中國(guó)夢(mèng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總報(bào)告
“春暉行·中國(guó)夢(mèng)-我與家鄉(xiāng)同發(fā)展”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總報(bào)告為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、省第十一次黨代會(huì)、省委十一屆三次全會(huì)、團(tuán)第十七次代表大會(huì)和團(tuán)省十三大精神，圍繞中心，服務(wù)大局，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中“受教育、作貢獻(xiàn)、長(zhǎng)才干”，點(diǎn)燃大學(xué)生的激情與自信，用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)激發(fā)個(gè)人的“青春夢(mèng)”，將個(gè)人的“青春夢(mèng)”融入全國(guó)同步小康的中國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。團(tuán)省委決定今年暑期繼續(xù)開(kāi)展“春暉行·中國(guó)夢(mèng)--我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)。
我是一個(gè)來(lái)自貧困山區(qū)的孩子，生活在農(nóng)村的我，從小的我就有一顆建設(shè)家鄉(xiāng)的熱忱之心，但出于還在求學(xué)，沒(méi)有機(jī)會(huì)履行自己的愿望。這次響應(yīng)貴州省團(tuán)委、威寧團(tuán)委號(hào)召，我積極踴躍參加，并組織策劃，聯(lián)系我村及外地師范類學(xué)生，共同通過(guò)電話和QQ方式聯(lián)系商討這次支教。按照?qǐng)F(tuán)委的有關(guān)要求，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)我的家鄉(xiāng)--威寧縣金鐘鎮(zhèn)鎮(zhèn)進(jìn)行了一次鄉(xiāng)情、民情、中小學(xué)生輟學(xué)情況以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，并在威寧縣金鐘鎮(zhèn)岔溝小學(xué)進(jìn)行了為期15天的義務(wù)支教活動(dòng)，支教的人共計(jì)14人。
一、春暉使者徒步走到學(xué)校
由于交通十分不便，車輛不能直接到學(xué)校，幾經(jīng)周折。于2013年7月12號(hào)，14個(gè)春暉使者徒步背著沉重的行李，帶上滿懷的信心和愛(ài)心，艱難的走到我們的目標(biāo)地--岔溝小學(xué)。在路上，我們有說(shuō)有笑，談?wù)撝绾稳ソ虒W(xué)生，如何與學(xué)生處理好關(guān)系，如何幫助學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)等等。每個(gè)人都個(gè)各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己的心聲，因此，我們已經(jīng)忘記疲憊。就這樣的山路，我們走了四十多分鐘才到去支教的學(xué)校，但我們的沒(méi)有被艱險(xiǎn)阻擋，而是被感恩的心召喚著向前。
二、春暉使者對(duì)義務(wù)支教活動(dòng)事情部署及招生宣傳
于2013年7月12日晚，我組織春暉使者進(jìn)行開(kāi)會(huì)，目的是讓大家熟悉我們的教學(xué)任務(wù)、安全事宜、規(guī)章制度、調(diào)研內(nèi)容、分班情況及確認(rèn)班主任等。會(huì)議通過(guò)共同探討得出，有4個(gè)班，分別是二、三、四、五年級(jí)。其中有班主任和班主任助理兩人負(fù)責(zé)一個(gè)班，便于管理學(xué)生和負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理情況。教學(xué)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、思品等。在2013年7月13日早上8點(diǎn)便開(kāi)始招生，招生過(guò)程中對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)心講解家長(zhǎng)的疑問(wèn)，也傳達(dá)支教期間的相關(guān)學(xué)生安全問(wèn)題，使招生過(guò)程有理有序的進(jìn)行。此次招生共招了233人，我們把學(xué)生進(jìn)行整理，有單親家庭、父母雙亡、留守兒童、非留守兒童等幾類。在放學(xué)途中按每天下課后宣傳隊(duì)長(zhǎng)和領(lǐng)隊(duì)，負(fù)責(zé)該組的學(xué)生情況。當(dāng)然，春暉使者每天下午放學(xué)回家送學(xué)生一半路途，防止在途中玩耍和打架。
三、迎來(lái)開(kāi)學(xué)典禮，愛(ài)心散在岔溝
于2013年7月14日，舉行了開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)學(xué)典禮邀請(qǐng)了岔溝村村委和岔溝小學(xué)校長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始升國(guó)旗奏國(guó)歌，此后主持人請(qǐng)校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，而后是春暉使者代表發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容為在義務(wù)支教期間的活動(dòng)安排，相關(guān)安全問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)。最后，村委進(jìn)行總結(jié)，并預(yù)祝此次支教活動(dòng)取得圓滿成功。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，學(xué)生依次退場(chǎng)，由各班班主任帶回教室，做一個(gè)簡(jiǎn)單的見(jiàn)面會(huì)和開(kāi)一個(gè)小班。
四、春暉行動(dòng)小組徒步下鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)
于2013年7月16日開(kāi)始，對(duì)岔溝村的白草組、口子組、杉木組、偏坡組、馬路組等五個(gè)組進(jìn)行展開(kāi)調(diào)研。春暉使者帶著自己熾熱的心，送學(xué)生一起回家，徒步走到一個(gè)又一個(gè)組。在這個(gè)鄉(xiāng)村進(jìn)行一次鄉(xiāng)情、民情、中小學(xué)輟學(xué)情況以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做了深入的調(diào)研。在路上，我們頂著火熱的太陽(yáng)，走在那條崎嶇的山路上，深深的感到能走下鄉(xiāng)去看看家鄉(xiāng)人民生活的狀況，問(wèn)問(wèn)他們?nèi)笔裁�，需要什么�?wèn)題，讓我們明白以后成材后應(yīng)該如何讓針對(duì)性的去幫助他們脫貧致富，讓好的政策惠及到每一位貧苦老百姓，這就是一種幸福。
我們徒步去了每一個(gè)組后，走訪了每家每戶，進(jìn)行家訪時(shí)都會(huì)詳細(xì)詢問(wèn)他們生活狀況家庭收入情況、咨詢上學(xué)的孩子寒假作業(yè)完成情況、父母是否雙方外出打工等等。調(diào)查了到父母雙方打工的家庭占有約30%左右，這30%的留守兒童有的和自己的爺爺奶奶生活在一起，有的在自己的親戚家居住，父母一年回來(lái)一次，分別在過(guò)年的時(shí)候回來(lái)，他們都十分想念自己的爸媽。從他們口中了解到：“父母會(huì)按月給他寄200-300元生活費(fèi)用�！蔽覀兿Ｍ麄兣W(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母，鼓勵(lì)他們成材后回報(bào)自己的家鄉(xiāng)。
五、言傳身教，為人師表
春暉行動(dòng)義務(wù)支教從2013年7月14在威寧縣金鐘鎮(zhèn)岔溝小學(xué)正式開(kāi)始上課，我們主要教授二、三、四、五年級(jí)。我負(fù)責(zé)擔(dān)任四、五的語(yǔ)文老師和本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，以及社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。主要負(fù)責(zé)這15天的教學(xué)內(nèi)容、生活開(kāi)支、調(diào)研內(nèi)容、相關(guān)教學(xué)會(huì)議總結(jié)等等。四、五年級(jí)的學(xué)生，由于正是他們?nèi)松�、價(jià)值觀及世界觀形成的最關(guān)鍵時(shí)期，他們需要樹(shù)立好的人生觀、價(jià)值觀及世界觀，這有利于他們?nèi)プ非蠛玫哪繕?biāo)和擁有好的夢(mèng)想。因此在上課的途中，不斷給他們灌輸怎么去做人，怎么給自己樹(shù)立一個(gè)夢(mèng)想，能順利通過(guò)小升初一關(guān)，那就是現(xiàn)在他們想得到的成功，人生的一小小轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在上課的過(guò)程中，根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我有針對(duì)的去幫助他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。上幾節(jié)課后，讓同學(xué)們把自己不懂得知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在紙條上，然后我進(jìn)行匯總給他們講解，攻克自己的弱點(diǎn)，做到不浪費(fèi)每節(jié)課的上課時(shí)間，都有所得。課間時(shí)候，我選擇與同學(xué)們聊天，了解他們對(duì)每一科任課老師的看法，讓他們快中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
此外，由于我布置的作文時(shí)寫(xiě)一篇給自己親人洗腳的感受。寫(xiě)的過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)抄襲，我沒(méi)有責(zé)罵他們，而是我上了一節(jié)課感恩父母和誠(chéng)信做人的課。同學(xué)們聽(tīng)了都感動(dòng)的哭了，我告訴他們：“一個(gè)人如果連自己父母都不愛(ài)，那你指望他會(huì)愛(ài)誰(shuí)？只有懂得感恩父母，那才會(huì)去愛(ài)別人。”接下來(lái)我以自己的經(jīng)歷告訴他們，不要說(shuō)你來(lái)得及去孝順自己的父母，其實(shí)我們要深深的知道：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！钡牡览�。你這個(gè)人活在人世才能真正活得像個(gè)人樣，你可以學(xué)習(xí)不好，但一定要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)常有一顆感恩的心，更要有一顆誠(chéng)信的心。
六、課外學(xué)習(xí)，素質(zhì)拓展
在上課的期間，我們會(huì)在周四下午展開(kāi)素質(zhì)拓展的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦能力，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼�；顒�(dòng)內(nèi)容有：丟手絹、找朋友、你是我的眼睛、奇偶報(bào)數(shù)、跳繩、拔河、同手同腳等等。每個(gè)班分別根據(jù)不同的人數(shù)自由組合，一起玩游戲。在拔河游戲里，我們組織五年級(jí)和四年級(jí)拔河，三年級(jí)和二年級(jí)拔河。由于年齡比較小，支教的老師們負(fù)責(zé)把安全放在第一。在游戲中同學(xué)們表現(xiàn)很積極，同時(shí)也鍛煉出他們的大方，自信，樂(lè)觀。同學(xué)們的臉上洋溢著甜美的笑容，
七、支教時(shí)光雖短，卻受益匪淺
于2013年7月28日舉行了散學(xué)典禮，在典禮結(jié)束之際，校長(zhǎng)出席了散學(xué)典禮并作了講話，同時(shí)該校的老師也出席本次散學(xué)典禮，并對(duì)春暉使者給與在教學(xué)上很高的評(píng)價(jià)和肯定，在生活上鼓勵(lì)學(xué)生要能吃苦耐勞，不怕困難，最后感謝春暉使者對(duì)學(xué)校校對(duì)帶來(lái)的關(guān)心和幫助。并且我們發(fā)了在此次支教期間學(xué)習(xí)良好的同學(xué)，分別設(shè)置了三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀路隊(duì)長(zhǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在別離那天，我們都很不舍，在相處的時(shí)光，不斷增生感情，最后我們一起留影紀(jì)念。同時(shí)，該校老師為學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，宣布此次義務(wù)支教取得圓滿成功。
八、春暉行動(dòng)小組義務(wù)支教結(jié)束感想
暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿意的結(jié)果。
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