小學(xué)教案檢查小結(jié)

　　小學(xué)教案檢查小結(jié)
　　
　　按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處于2013年9月26日——9月29日對(duì)全校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師教案進(jìn)行了一次檢查，檢查內(nèi)容包括教師電子教案和教師風(fēng)格個(gè)案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下：
　　
　　一、電子教案
　　
　�。ㄒ唬┛扇≈�處：
　　
　　1、所有教師都能立足本年級(jí)教材和本學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；
　　
　　2、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超雙周備課；
　　
　　3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評(píng)價(jià)性；
　　
　　4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實(shí)、具體，符合學(xué)情；
　　
　　5、大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思；
　　
　　6、所有語文學(xué)科教師都有學(xué)情分析，教材分析；
　　
　　7、郭挺圓、邵娜老師不僅有每一課的總目標(biāo)，還有每個(gè)課時(shí)的分目標(biāo)；
　　
　　8、語文學(xué)科大部分教師教案有目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)。
　　
　�。ǘ�）不足之處：
　　
　　1、極個(gè)別教研組長(zhǎng)沒有做到超雙周備課，這樣就不能給組內(nèi)教師留下充足的二次備課時(shí)間；
　　
　　2、普遍沒有評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)；
　　
　　3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒有設(shè)置為0；
　　
　　4、極個(gè)別教師教案略顯簡(jiǎn)單，不能給組內(nèi)教師提供更好的范本；
　　
　　5、極個(gè)別教師沒有及時(shí)進(jìn)行反思；
　　
　　6、少部分教師部分課時(shí)沒有板書設(shè)計(jì)；
　　
　　7、對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，有些課時(shí)欠斟酌。
　　
　　二、教師風(fēng)格個(gè)案
　　
　�。ㄒ唬┛扇≈�處：
　　
　　1、普遍書寫工整；
　　
　　2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)較之前有較大的進(jìn)步；
　　
　　3、所有教師基本都能做到立足本年級(jí)教材和本學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；
　　
　　4、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超周備課；
　　
　　5、大多數(shù)教師能夠及時(shí)就教學(xué)實(shí)際進(jìn)行比較有針對(duì)性的反思；
　　
　　6、劉春紅老師反思特別用紅筆標(biāo)注，利于今后的教學(xué)查漏補(bǔ)缺；
　　
　　7、徐榮珍老師每課時(shí)都有板書設(shè)計(jì)。
　　
　　（二）不足之處：
　　
　　1、課時(shí)量不足。9.18上交教案，開學(xué)至上交教案之日有12個(gè)教學(xué)日，加上超周備課要求，至少應(yīng)該有15個(gè)課時(shí)；
　　
　　2、學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫不夠規(guī)范，部分教師仍出現(xiàn)“使學(xué)生、讓學(xué)生”等詞語，關(guān)鍵詞提煉不夠精準(zhǔn)；
　　
　　3、教學(xué)重難點(diǎn)第一二課時(shí)的完全一樣，不同課時(shí)要有所側(cè)重；
　　
　　4、同一教師的部分課時(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完全相同，缺乏針對(duì)性；
　　
　　5、不能及時(shí)進(jìn)行反思，有的開學(xué)至今沒有進(jìn)行一個(gè)課時(shí)的反思。極個(gè)別教師的反思有應(yīng)付之嫌，缺乏“生成”思考。還有少部分教師反思內(nèi)容不夠具體，措施不夠得力，沒有做到有得有失；
　　
　　6、個(gè)性設(shè)計(jì)“照搬”電子教案的教學(xué)流程，缺乏分析和思考，體現(xiàn)不出授課教師的風(fēng)格
　　
　　三、建議：
　　
　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫要明確、具體、可操作、可評(píng)價(jià)，指向性強(qiáng)；
　　
　　2、要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評(píng)價(jià)措施；
　　
　　3、書寫格式應(yīng)盡量規(guī)范，電子教案排版應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定設(shè)置。整體排版科學(xué)、有條理，環(huán)節(jié)齊全；
　　
　　4、電子教案教學(xué)流程要完整，各個(gè)環(huán)節(jié)必須齊備；
　　
　　5、電子教案教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量詳實(shí)、具體，符合學(xué)情；
　　
　　6、風(fēng)格個(gè)案的個(gè)性設(shè)計(jì)要盡量突出個(gè)性，不求全面，只求突破一點(diǎn)；
　　
　　7、板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路；
　　
　　8、教學(xué)反思內(nèi)容要具體，措施要得力，要有得有失，有“生成”的思考，建議用紅筆書寫或者用紅色字體標(biāo)注；
　　
　　9、風(fēng)格個(gè)案建議在教案右下角用鉛筆標(biāo)上頁數(shù)，方便核對(duì)，以免有誤。

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